De effecten van School's Cool

Sardes heeft begin 2009 onderzoek gedaan naar de effecten op middellange termijn van het Amsterdamse Mentorprogramma School's Cool. School's Cool richt zich op (potentiële) risicoleerlingen bij de overgang van het basis- naar het voortgezet onderwijs. Aan het onderzoek hebben vijfenzeventig oud-mentees, die drie of vier jaar eerder in de brugklas zaten, meegedaan. Gevraagd is naar hun schoolloopbaan, of zij nog aan sport doen en wat zij zelf en hun ouders aan School's Cool hebben gehad.

Het onderzoek laat zien dat er duidelijke effecten waarneembaar zijn van School's Cool. De deelnemers zitten bijna allemaal nog steeds op school. Een aanzienlijk deel heeft inmiddels de overgang naar het mbo gemaakt.
De resultaten van het onderzoek door Sardes komen overeen met eerder onderzoek van Noorda en Co naar de resultaten van School's Cool: leerlingen hebben veel baat bij persoonlijke begeleiding van een mentor: ze presteren beter op school, krijgen meer zelfvertrouwen en vallen daardoor minder vaak uit.

Effecten van School's Cool op middellange termijn (Sardes, 2009).
Effectevaluatie School's Cool (Noorda en Co, 2008).

Zie ook het bericht in het AD.